Así lo demuestra el Compromiso con la Educación que firmaron todos los candidatos e incluso precandidatos a la Presidencia en las elecciones del año próximo.

En estos días se discute o prepara la discusión sobre el presupuesto público para el año próximo. Se conoce que, en torno al presupuesto, se discute una asignación entre el 2.7%  y el 3.1% del PIB para financiar la educación pre universitaria.

Esa asignación sería un incremento significativo pero insuficiente. Todos los análisis y escenarios planteados por documentos como el de Capacidades y Derechos del PNUD, los informes Attalí y de Harvard, precisan que la asignación debe alcanzar lo que dispone la ley, el 4% del PIB.

Para mejorar la calidad de los maestros en la medida necesaria, para mejorar la dotación de mobiliario y equipo de las escuelas, alcanzar la cantidad mínima de aulas, extender los horarios, mejorar la alimentación escolar, etc., hace falta más.

Quizás debería analizarse escenarios en los que se supriman subsidios generalizados y se haga un mayor esfuerzo de creatividad e innovación en materia fiscal. Pero hay que ir hacia arriba en el compromiso por tener una educación de calidad.

Al mismo tiempo, hace falta pasar a otra etapa en el afán por mejorar la educación. Y un paso en el sentido correcto parecería el de involucrar a la familia. Padres y madres y tutores.

Debiera idearse una forma de involucrar a las familias en la comprensión de las medidas necesarias para mejorar la calidad de la educación, en la necesidad del financiamiento y en el seguimiento del compromiso de las autoridades con las mismas.

Este es un reto para el movimiento que impulsa una educación digna.

Pero no es sólo un reto, es una oportunidad. En múltiples sentidos. Repercutirá no sólo en la educación, sino también en el proceso de construcción de ciudadanía.

Publicado en Santo Domingo, fecha 09 de Septiembre del 2011, ver Publicación en Noticias SIN

Y durante unos años pareció que aquella iniciativa iba a producir los resultados deseados. Sin embargo hoy estamos, otra vez, confrontándonos con diagnósticos que desde diversos ángulos nos indican que si bien la cobertura de la educación básica y media ha mejorado en algunos aspectos, en términos de calidad estamos más que estancados y muy por debajo de los estándares que se consideran imprescindibles para que la educación sea una contribución tanto al desarrollo humano como a la competitividad.

Proponemos, como idea de esta semana, que retomemos el espíritu de los acuerdos, del pacto social que se construyó alrededor del Plan Decenal en sus primeras fases y que produjo una situación de mucho impacto en su momento. Creemos que existen ahora mejores condiciones para relanzar la educación dominicana que las que propiciaron y también que las que de alguna manera dificultaron aquella experiencia.

Tenemos un sector privado más comprometido con el cambio de modelo económico social, las necesidades educativas para el desarrollo humano y la competitividad están más claras, la sociedad civil tiene experiencias más sistemáticas, el Estado dispone de herramientas de análisis, focalización y políticas de desarrollo más coherentes y el tema urge tanto como entonces.

¿Por qué no nos animamos y relanzamos un pacto nacional para renovar y mejorar la calidad de nuestra educación?

Publicada en Santo Domingo,  fecha 20 de octubre de 2010, ver publicación en Perspectiva Ciudadana